En nuestro compromiso por apoyar el sistema educativo en el sur de España, desde el Círculo de Educación y Sociedad (CEYS) de CESUR hemos celebrado el 25 de marzo la segunda sesión del ciclo “Bienestar emocional y prevención en el ámbito educativo”. El encuentro, desarrollado en la Fundación Cajasol, se ha centrado en el conocimiento y aplicación de los Protocolos de actuación de la Junta de Andalucía.
La jornada ha contado nuevamente con la ponencia de Rosario del Rey Alamillo, catedrática de la Universidad de Sevilla y experta en psicología educativa. Bajo la organización de Ana Martínez, directora de nuestro Think Tank de innovación educativa, hemos reunido a un grupo de orientadores y directores de centros educativos, quienes desempeñan un papel fundamental en la implementación de estas medidas en las aulas.
Herramientas ante la complejidad del acoso
Durante la sesión, Rosario del Rey ha desgranado las claves para identificar y atajar situaciones de vulnerabilidad. Se han analizado los "cuatro pilares" que definen el acoso escolar —intencionalidad, repetición, desequilibrio de poder y personalización—, subrayando la importancia de distinguir entre conflictos puntuales y dinámicas de maltrato sistemático.
Rosario del Rey ha presentado ejemplos de cómo llevar a cabo esas entrevistas preparatorias para hacer el seguimiento de lo ocurrido bajo el protocolo. Por su parte, los asistentes han tenido la oportunidad de compartir sus inquietudes sobre cómo cumplir y aplicar correctamente estos protocolos.
Asimismo, en este taller se han facilitado las herramientas necesarias para que los centros puedan proteger a los alumnos y, también, para que sepan actuar de cara a cualquier incidencia que surja de cualquier naturaleza.
Este taller forma parte de un ciclo de tres sesiones diseñado para dotar a los profesionales de herramientas reales, alejadas de la teoría abstracta, que permitan transformar la convivencia en los centros educativos del sur de España.